"En tant que mécanisme d’apprentissage, combien de type(s) de punition(s) existe-t-il ?"

"En éducation positive, pratique-t-on la punition ?"

"Pour supprimer un comportement que faut-il faire ?"

"Laquelle de ces réactions est une punition ?"

"Laquelle de ces situations n’est pas une punition ?"

"Que permet l’utilisation de punitions positives ?"

"Si une punition se prolonge, ne permettant ni la fuite, ni l’auto-défense que se produit-il ?"

"Quel est le résultat d’une punition réellement réussie ?"

"Pour ne pas avoir à punir, que faut-il faire ?"

"Dans cette liste, seuls trois éléments peuvent être vécus comme une punition. Qui est l’intrus ?"